习近平总书记在纪念中国工农红军长征胜利90周年大会的讲话中指出：“长征的历史从未远去，长征的路在不断延伸。”回望过往征程，长征以苦难辉煌铸就精神丰碑；眺望前方道路，仍有许多“雪山”“草地”需要跨越，仍有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。如何引导青年读懂长征历史，从中汲取应对现实挑战的精神力量，是讲好“长征课”需要深入思考的问题。
给青年人讲好“长征课”，要讲清伟大长征精神从何而来，更要讲清它对今天的青年意味着什么。长征途中，红军将士把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，以坚定的革命理想和信念支撑艰苦斗争，坚信革命必然胜利；面对敌人的重重封锁，前后堵截，红军将士不畏艰险，付出巨大牺牲；在遵义会议上，中国共产党吸取教训，在挫折中坚持独立自主、实事求是，探索符合中国实际的革命道路；在与错误路线的斗争中，红军将士既坚持原则、敢于发声，又顾全大局、严守纪律，以过硬的组织原则和政治品格，紧密团结，共渡难关；“半条被子”的故事、不拿人民一针一线的纪律，一点一滴，都凝聚着红军将士紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。90年后，当代青年面对的考验与当年不同，但如何确立人生方向、如何对待困难、如何认识个人与国家和人民的关系，仍是成长中的重要课题。把长征中的历史选择讲清楚，把其中蕴含的信念、方法和立场讲明白，才能让青年从中汲取力量，在学习和实践中走好自己的路。
深化长征历史阐释，引导青年知史明理。红军长征实现了中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，承载着中华民族救亡图存、追求解放的历史记忆，是新时代“大思政课”弥足珍贵的教育资源。从湘江战役的浴血突围，到遵义会议作出关系党和红军前途命运的关键抉择，再到红军三大主力胜利会师，党领导红军在一次次重大考验中校正方向、探索道路。长征史本身就是一堂厚重而生动的“大思政课”。讲好长征历史，要坚持史论结合，把重大事件置于中国革命的整体进程中考察，以革命文物、旧址遗迹和档案史料为依据，讲清战略转移如何改变革命进程、艰难探索如何开辟胜利道路、革命实践如何孕育伟大长征精神，引导青年在把握史实、理解史理中增强鉴往知来的历史自觉。
创新表达，增进青年对长征精神的价值认同。推动长征精神融入新时代“大思政课”，要从青年的认知特点出发，既要讲出历史的厚度，也要体现时代的温度，让青年在鲜活的叙事和切身的体验中有所感悟、有所认同。以文艺叙事增强情感浸润，湖南郴州原创青春红色音乐剧《等你在沙洲》以“半条被子”故事为蓝本，将宏大历史融入人物命运和舞台叙事，使军民鱼水深情在青年化表达中可知可感；中共一大纪念馆推出“咱们工人有力量”红色文化季主题活动，以沉浸式展演、原创情景党课、趣味探馆打卡等多元形式致敬劳动者；以沉浸技术强化历史体验，贵州长征文化数字艺术馆（红飘带）推出的《红飘带·伟大征程》，综合运用AI虚拟交互、全息影像、全维度机械运动、虚拟现实和三维声场等技术，数字化再现遵义会议、爬雪山过草地、红军会师等历史场景，让青年在沉浸式体验中感悟长征历史。多样化表达使长征精神从书本走向青年、从历史走进现实，在潜移默化中深化青年价值认同，增强新时代“大思政课”的吸引力、感染力和说服力。
拓展社会实践课堂，促进青年知行合一。“大思政课”之“大”，就在于贯通学校小课堂和社会大课堂，使青年体会长征精神里所蕴含的人民立场、实践品格。一方面要依靠长征国家文化公园、革命纪念场馆和遗址遗迹，把课堂讲授、史料研究和实地研学融合起来。于都长征渡口、泸定桥、会宁会师旧址等沿线资源承载着红军坚定信念突破险阻走向胜利的历史记忆，给青年在历史现场理解长征精神提供支撑。另一方面要立足于地方革命的历史和发展的实际情况，打造具有地方特色的实践课堂。湘西山水间留存着红二、六军团创建根据地、转战突围的历史痕迹。桑植刘家坪见证了红二、六军团踏上长征的出发时刻，永顺塔卧、龙山茨岩塘湘鄂川黔革命根据地旧址记录着军民同心的岁月。而走进花垣县双龙镇十八洞村，昔日深度贫困村蝶变振兴的现实图景，又让青年看到了新时代长征路上的接续奋斗。从旧址研学到基层调查，青年可以更加深刻地认识到，理想信念离不开对人民的关切，责任担当须在解决现实问题中得到检验，人生价值应在服务国家和人民的实践中实现。
90年岁月流转，长征精神依然激荡人心。面对艰难险阻，如何坚定方向、凝聚力量、走向胜利，是长征蕴含的深刻启示，也是新时代青年必须回答的时代课题。给青年人讲好“长征课”，要从长征历史中讲出道理，把长征故事讲到青年心里，将育人课堂延伸到广阔的社会实践中，引导青年在知史明理中坚定信念、在情感共鸣中增进认同、在躬身实践中砥砺担当。新征程上，激励广大青年从长征精神中汲取奋进力量，把个人理想融入强国建设、民族复兴伟业，在接续奋斗中走好这一代人的长征路，正是新时代“大思政课”应有的价值指向。
（作者：李洪雄，系吉首大学马克思主义学院研究员）
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